{"id":21652,"date":"2020-02-18T07:42:19","date_gmt":"2020-02-18T10:42:19","guid":{"rendered":"https:\/\/www.portalalerta.com.br\/?p=21652"},"modified":"2020-02-18T07:42:19","modified_gmt":"2020-02-18T10:42:19","slug":"o-que-diz-o-manual-que-guiara-as-escolas-civico-militares","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.portalalerta.com.br\/index.php\/2020\/02\/18\/o-que-diz-o-manual-que-guiara-as-escolas-civico-militares\/","title":{"rendered":"O que diz o manual que guiar\u00e1 as escolas c\u00edvico-militares?"},"content":{"rendered":"

Ao ser matriculado na escola, o aluno inicia o ano com uma nota 8,0, relativa ao comportamento. Se ele for suspenso por um dia, perde 0,80. Se ele receber um elogio individual, cresce 0,30 na somat\u00f3ria dos pontos. Ser excepcional \u00e9 chegar ao cobi\u00e7ado 10. Esses c\u00e1lculos de comportamento est\u00e3o previstos para os alunos das escolas c\u00edvico-militares (Ecim) do pa\u00eds e foram divulgados em um manual que j\u00e1 est\u00e1 sendo distribu\u00eddo pelo Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o (MEC) \u00e0s secretarias que aderiram ao programa. O documento foi revelado no in\u00edcio do m\u00eas pela Fiquem Sabendo, ag\u00eancia de dados independente e especializada na Lei de Acesso \u00e0 Informa\u00e7\u00e3o (LAI).<\/p>\n

Com 324 p\u00e1ginas, o regulamento fala em quest\u00f5es como uniforme, hist\u00f3rico escolar, pr\u00e1tica esportiva e apresenta\u00e7\u00e3o pessoal dos alunos (cabelos e adere\u00e7os), entre outros aspectos. A ideia \u00e9 que o programa piloto seja implementado em 54 escolas c\u00edvico-militares neste primeiro semestre de 2020. O decreto que instituiu o Programa Nacional das Escolas C\u00edvico-Militares (Pecim) \u00e9 de setembro do ano passado.<\/p>\n

Ainda que o modelo de escola c\u00edvico-militar proposto pelo governo federal preveja uma gest\u00e3o compartilhada entre educadores e militares, a\u00a0crescente onda de militariza\u00e7\u00e3o de institui\u00e7\u00f5es de ensino\u00a0no pa\u00eds \u00e9 controversa aos olhos de especialistas em educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

Para Miriam F\u00e1bia Alves, professora da Universidade Federal de Goi\u00e1s (UFG), a forma como as escolas c\u00edvico-militares concebe o comportamento de adolescentes e jovens \u00e9 \u201cconservadora e tradicional\u201d. \u201cN\u00e3o d\u00e1 para pensar nessa escola como uma escola do acolhimento. Trata-se de um ambiente da obedi\u00eancia. Ela n\u00e3o \u00e9 uma escola que acolhe, que permite a diversidade e o exerc\u00edcio da identidade. Pelo contr\u00e1rio, ela padroniza e formata o modelo de estudante. \u00c9 tudo t\u00e3o padronizado que \u00e9 como se esses estudantes fossem rob\u00f4s que pudessem ser todos parametrizados de acordo com uma l\u00f3gica extremamente conservadora. Acho que essa escola est\u00e1 muito distante de tudo aquilo que a gente vem investindo em pesquisa sobre uma boa educa\u00e7\u00e3o\u201d, afirma. Vice-presidente da Associa\u00e7\u00e3o Nacional de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o e Pesquisa em Educa\u00e7\u00e3o (Anped) Centro-Oeste, a professora \u00e9 uma das autoras do artigo \u201cA expans\u00e3o dos col\u00e9gios militares em Goi\u00e1s e a diferencia\u00e7\u00e3o na rede estadual\u201d, ao lado de outras duas pesquisadoras.<\/p>\n

\"\"De acordo com o documento, cada rede de ensino ter\u00e1 autonomia para elaborar os seus pr\u00f3prios curr\u00edculos, tendo a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) como refer\u00eancia. Os militares assumiriam, assim, o papel de monitores na gest\u00e3o educacional. Logo no in\u00edcio o manual destrincha os valores nos quais se baseiam as escolas c\u00edvico-militares: civismo, dedica\u00e7\u00e3o, excel\u00eancia, honestidade e respeito. Este \u00faltimo, por exemplo, aparece 81 vezes ao longo do documento em situa\u00e7\u00f5es relativas aos profissionais e alunos da escola, \u00e0 contribui\u00e7\u00e3o para eleva\u00e7\u00e3o da autoestima, aos advers\u00e1rios (quando em pr\u00e1tica desportiva) e a diferen\u00e7as individuais. No entanto, termos como g\u00eanero, etnia, religi\u00e3o, racismo e homofobia s\u00e3o citados poucas vezes (duas apari\u00e7\u00f5es no caso dos dois \u00faltimos) ou n\u00e3o s\u00e3o encontrados (todos os demais).<\/p>\n

Quando o assunto \u00e9 ambiente escolar, a seguran\u00e7a dessas institui\u00e7\u00f5es tem sido um dos destaques do programa, segundo a pesquisadora. Para ela, no entanto, fiscaliza\u00e7\u00e3o cotidiana n\u00e3o \u00e9 sin\u00f4nimo de sociedade segura. \u201cEssa \u00e9 uma escola segura porque conta com o aparato militar, seja ele de qual esfera for, mas tamb\u00e9m porque \u00e9 um modelo de escola que prev\u00ea uma fiscaliza\u00e7\u00e3o cotidiana, a cada minuto da presen\u00e7a dos estudantes na escola. O que a gente tem advogado \u00e9 que n\u00f3s precisamos de uma sociedade segura, de seguran\u00e7a p\u00fablica para a sociedade, para que essa sociedade vivida na realidade escolar esteja segura. N\u00e3o \u00e9 apenas com uma escola segura que a gente vai resolver o problema da viol\u00eancia no pa\u00eds. E muito menos da viol\u00eancia escolar. O que a gente tem chamado a aten\u00e7\u00e3o \u00e9 que se as pessoas n\u00e3o se sentem seguras na sociedade, como elas se sentiriam dentro da escola com a pol\u00edcia l\u00e1 dentro?\u201d, diz.<\/p>\n

Confira abaixo alguns dos temas abordados no documento:<\/strong><\/p>\n

Celular<\/strong><\/p>\n

\u201cO uso de telefones celulares ser\u00e1 permitido no interior da escola apenas nos intervalos. Enquanto o aluno estiver participando das atividades de aula e de outras atividades escolares, fica proibido o uso do aparelho celular, exceto se, e excepcionalmente, fizer parte da atividade proposta pelo professor\/educador, como material de apoio pedag\u00f3gico, mas nunca de car\u00e1ter obrigat\u00f3rio.\u201d<\/p>\n

Uniforme<\/strong><\/p>\n

A apresenta\u00e7\u00e3o pessoal do aluno \u00e9 um aspecto importante nas escolas c\u00edvico-militares, sendo os uniformes divididos em tr\u00eas tipos: de aula, de educa\u00e7\u00e3o f\u00edsica e abrigo esportivo. \u201cTodos os profissionais da Ecim dever\u00e3o corrigir desvios no uso dos uniformes pelos alunos. O asseio e a boa apresenta\u00e7\u00e3o devem ser buscados permanentemente. Deve ser estimulado no aluno o sentimento de orgulho em usar o uniforme, levando-o a compreender que ele \u00e9 o principal divulgador da imagem da Ecim.\u201d<\/p>\n

Comportamento<\/strong><\/p>\n

As medidas educativas e o reconhecimento s\u00e3o traduzidos em valores num\u00e9ricos com base em uma pequena tabela. Se uma suspens\u00e3o (por dia) retira do estudante 0,80, uma repreens\u00e3o representa uma queda de 0,30 no saldo de pontos do aluno. Como est\u00edmulo ao \u201cexerc\u00edcio da cidadania\u201d, de acordo com o documento, notas s\u00e3o utilizadas tamb\u00e9m para reconhecer o bom comportamento.<\/p>\n

Rondas<\/strong><\/p>\n

\u201c\u00c9 recomend\u00e1vel a realiza\u00e7\u00e3o de rondas pelos monitores, com a finalidade de verificar se alunos est\u00e3o faltando \u00e0 alguma atividade sem autoriza\u00e7\u00e3o, orientando-os a comparecer \u00e0 atividade o mais r\u00e1pido poss\u00edvel.\u201d<\/p>\n

Ingresso<\/strong><\/p>\n

N\u00e3o haver\u00e1 processo seletivo para a matr\u00edcula de alunos em uma escola c\u00edvico-militar.<\/p>\n

Resolu\u00e7\u00e3o de conflitos<\/strong><\/p>\n

\u201cOs problemas que n\u00e3o puderem ser resolvidos pelo Oficial Gest\u00e3o Escolar e pelo Diretor devem ser encaminhados pela Dire\u00e7\u00e3o Escolar \u00e0 respectiva secretaria de educa\u00e7\u00e3o, a quem cabe informar ao Minist\u00e9rio da Defesa ou \u00e0s For\u00e7as de Seguran\u00e7a Estaduais e Municipais para as provid\u00eancias cab\u00edveis. Os militares s\u00f3 dever\u00e3o se dirigir aos alunos que estiverem participando de atividades escolares com a presen\u00e7a de professor caso chamados pelo docente ou com a autoriza\u00e7\u00e3o dele.\u201d<\/p>\n

Fonte: Yahoo Not\u00edcias<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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